1学校情况

1.1学校概况

锦西工业学校创建于1979年，是以装备制造类专业为主的职业学校，校园占地面积200亩，建筑面积75586平方米，其中,教学楼建筑面积46580平方米,食堂建筑面积2500平方米,学生宿舍楼建筑面积16696平方米, 实训场建筑面积9810平方米。

本年度固定资产增加278.84万元，购置了焊接机器人、3D打印机、化学实验室设备、专用实习场电子白板、电工电子专业PLC实验教学电脑、计算机教室用电脑等教学设备，更新了办公用电脑设备。主教学楼安装了电子显示屏，学校综合楼、围墙安装了监控设备，新建学校直播系统，数控专业数字仿真教室。购买了学生桌椅、办公桌椅、学生宿舍更衣柜等。本年度减少固定资产2104.69万元，其中参加葫芦岛市事业单位公务车制度改革调剂到其他单位车辆5辆，账面原值减少51.11万元。将化工职专代管资产土地2053.58万元转入土地使用权中。因此，固定资产总值减少了1825.85万元。

1.2在校生规模

2021年，现有全日制在籍学生1935人，2019级562人，2020级814人，2021级559人。男女生比为16：1，农村与城市比为10：1。2020年军训600人、学生会干部培训90人。2021年我校毕业生人数463。

1.3教师队伍

学校生师比为8:1，与上一年相同，“双师型”教师比例为34%，与上一年减少4%，兼职教师比例为13%，与上一年增加12%，专任教师本科以上学历比例为86%，与上一年增加2%，专任教师硕士以上学历比例为6%，与上一年增加1%，专任教师高级职称教师比例为47%。，与上上一年增加3%。

1.4设施设备

截至2021年底，学校办学实力进一步提升。教学设施设备总量(通用设备和专用设备)4025台套，比上年度增加310台套。目前学校教学设备总值达到5348.46万元，生均教学仪器设备值2.58万元。

截至2021年底，学校图书馆有纸质图书24382册。每年还订阅报刊杂志，满足学生阅读需求。

2.学生发展

2.1学生素质

学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等，学生毕业率接近百分之百。

本年度参加体育测试共计860人，合格率100%，达标率39%，优秀率2.8%。学校积极响应党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务，继续足球特色学校的建设，体育课中增加足球特色课，并积极营造全校足球氛围，提升我校足球整体水平。

学校“以就业为导向”，根据岗位和岗位群的所需能力与素质提炼，综合各专业文化课程的实用性，确定文化课的教学内容，为就业能力的提高奠定扎实的文化基础。

2021年度，共计190人参加技能培训取证考试，“双证制”有利地提升了学生的职业素养和职业能力。

2021年，我校应毕业人数463人，实际毕业人数461，毕业率99.9%。

2.2在校体验

学校非常重视打造校园文化，通过构建平安、和谐的校园文化来教育学生、引导学生，起到润物无声的作用。学校的巧手剪胜剪纸社团、礼仪社团、吾言社团、初心阁、美术社团、GZ曳舞社团、非洲鼓社团、心理健康社团、篮球社团、国旗班等社团活动，给广大同学提供了展示自我能力的平台，极大的丰富了同学们的课余文化生活。

在当前就业形式日益严峻的情况下,学校始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,努力为学生提供更多、更优秀的企业，扩大学生就业面；建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，获得在校生和毕业生的一致好评。

2.3资助情况

我校在校生免学费1667人，2019级512人；2020级679；2021级467人。助学金183人，2020级101人；2021级82人。2021年获得全国中职奖学金的有2人。

2.4就业质量

学校对学生的就业质量严格把控，来校招工的企业以央企和国企为主、大型民办企业为主，坚决拒绝中介机构来校。2021年对口就业率达到93%，平均起薪3000元/月。

学校在加强就业的同时，兼顾学生继续学习的需求，2021年共有29名学生升入高等院校进一步深造。

2.5 职业发展

中职毕业生只有具备了一定的学习能力和岗位适应能力才能适应社会和企业的需求，而岗位适应能力是指从学生的角色到职业角色的过渡过程中主动调整自己以适应周围环境的变化，使自己逐渐达到所从事职业的岗位需求。2021年我校毕业生基本已顺利走上了工作岗位，较快的适应了企业生产技术要求，学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力逐渐提升，就业企业对我校毕业学生的工作能力给予充分肯定。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

更新教育理念、改革课程结构及教学内容，以适应社会的发展和时代的需要。学校在深入社会调查的基础上，根据二产的经济发展，企业对人才素质、规格的需求，我们加大了教学领域改革的力度，开展了以突出实践教学为突破口，以实行产教结合的人才培养模式为龙头，以培养学生综合能力素质为着眼点，以提高育人质量，增强学校市场竞争力为根本任务的教学改革，学校持续更新调整专业结构。

我校也始终以“为企业、事业单位培养优秀实用型人才”为办学宗旨，在教学实践中对人才培养方案不断进行动态调整和完善。为了适应区域经济发展的需要，满足社会急需，我们与企业沟通，加大去企业教学实习、顶岗实习力度，建立一个更科学、更完善、具有中职教育特色的教学体系。

3.2教育教学改革。

（一）文化基础课

为培养学生的综合素质，满足学生就业和可持续发展的需求，我校积极推进文化基础课改革，推进文化基础课课程体系的优化。在开设国家规定的基础课之外，合理增加公共基础课，提高学生综合素养。学校添加历史课程作为必修课，同时将礼仪、安全生产、环保、6S管理等课程引入课堂，培养学生的职业素养和综合素质。

（二）专业设置

我校在专业建设指导委员会的指导下,共同制定专业建设规划，提出专业设置计划及专业调整计划，保证专业设置及动态调整的针对性和时效性，建立起了一个更科学、更完善、具有中职教育特色的教学体系。

（三）师资队伍

学校以名师为引领，以专业带头人、骨干教师为示范，以“双师型”教师和“复合型”教师为基础，建立了一支“双师型”“一专多能”的教师队伍。目前，学校现有国家机械行指委专家委员5人、省政府督学1人、省技能大师1人、省级专业带头人2人、省级教学名师2人、市级名师2人、市级专业带头人4人、市级骨干教师11人；市教育科研专家3人。有省技能大师工作室、省教师技艺技能传承创新平台、市劳模创新工作室、市技能大师工作室、市名师工作室5个，省级焊接专业教师教学创新团队1个。

（四）课程建设

通过调研以及对学生未来就业岗位进行分析，与行业企业专家共同调整人才培养方案，完成课程调整，积极进行课程建设。在国家规定的基础课之上，添加了历史课程作为必修课，继续将礼仪规范、安全生产、环境保护、6S管理等课程引入课堂，并新增了工匠精神课程，培养学生的职业素养和综合素质。

（五）人才培养模式改革

在教育教学改革方面，加强校企合作，采取“走出去，请进来”方法，积极探索与企业合作的机制，争取校企双赢。我校分别与辽宁忠旺集团、大连中远川崎造船厂、中核二三、青岛海尔集团、首钢签订了联合办学协议，同时在人才培养模式上做了相应的修改，对接行业标准，建构课程体系。在深入企业调研并结合学生的实际情况的基础上，以培养中级技能人才为根本任务，以适应企业需要为目标，围绕从事具体岗位所需要的知识技能、关键能力和职业道德等，制定出课程课程标准和人才培养方案。通过实施校企深度融合，真正实现职业教育的培养目标。

（六）信息化教学

学校逐渐加大信息化教学改革的深度和广度。教师使用录播设备、电子白板、平板电脑、数字化校园等各种教学资源进行教学。本年度有先后有100余人参加了省、市信息化相关方面的线上线下培训，并把学到的技能和方法逐步运用到实际教学当中。参加市里的信息化教学能力比赛22人，省16人，取得省赛一等奖和三等奖的好成绩。利用信息化教学设备，结合多种教学方式，将专业课和基础课做到深度融合。积极组织学生参加沈阳都市圈职业院校技能大赛中职组的零部件测绘与CAD成图技术大赛、焊接技能大赛、电气安装与维修等，学生通过比赛对专业课程和技能有了更深的理解，得到了极大的锻炼。充分利用3D打印教室，对学生进行第二课堂的培训，为学校参加由葫芦岛市总工会发起的2021年第二届“金蓝领”杯学生职业技能大赛，做好充分的准备工作。学校的教学资源库种类丰富，其中重点专业的核心课程都是由公司与专业教师合作开发的教学资源。教学资源涵盖30 个学科，总量为2T。学校现有虚拟仿真实训室两间，包括CAXA车仿真教学软件, CAXA电子图版软件, CAXA制造工程师软件, VNVC数控仿真软件, CAXA三维实体设计软件，Inventor三维实体设计软件，CAD智能测评软件，极大地满足了学校专业的教学需求。

（七）实训基地

学校不断完善实训基地建设，校内实训基地不断完善,校外实训基地逐步增设。校内实训基地的设备配置符合国家专业教学指导方案要求，覆盖学校所有专业，能够满足学生校内实训的需求、职业技能鉴定培训与考核及对外培训的需求，具备了教学、培训、鉴定和生产实训、科研等功能。

（八）管理信息化水平

互联网出口总带宽为700M（电信500M+联通200M），本年度对学校核心网络设备进行了升级改造，目前学校核心设备采用MSR 5660多业务路由。通过安全网关ACG100提供流量和应用控制以及上网行为审计，使用USG6360防火墙进行校园网访问控制及安全防护。使用一台H3C S10500作为校园网核心交换，一台S7508作为校园监控核心交换。校园网业务系统在机房内使用一台S5560X作为数据中心交换。12台S5130-28/52作为楼宇数据汇聚交换机，通过光纤连接至核心交换。16台S5130-52作为楼层接入交换，下联校园网数据接入信息点1500点。10台S5130-28/POE作为楼宇监控汇聚交换机，通过光纤连接至监控核心交换。25台S262/HK2400-28POE作为监控楼层接入，下联校园网监控信息点600点。使用一台无线控制器WX5004进行集中管理，3台S5110/5130-28POE作为AP接入交换机，80台WA2620无线AP进行接入，构建校园无线网络，覆盖范围包括主楼及综合楼办公区域。校园无线接入终端1000。为了保证业务的正常进行与安全性，学校目前主要业务——校园网官与数字化平台租借的是电信的云主机。成都依能公司开发的“YN智慧校园”平台得到充分应用，从日常OA办公到教育教学管理、人事、资产等。依托数字化管理系统，优化工作流程；通过实习实训管理系统，提高实习实训的效率与质量，使学校的教育、教学、科研、管理、生活、服务等各方面均实现数字化的管理，提高学校办学实力与综合竞争力，为当地职业学校起到引领示范作用。

（九）教材选用

学校严格落实上级对于学校教材征订和使用的相关政策和法规,无违规征订教材情况。同时，在国家规划教材范围内，支持教师依据教学改革需要选择教材。教学模式的改革也激发了教师的创新热情，鼓励教师积极编写校本教材，同时，在校本教材试用前，学校全部进行严肃研讨并严格审核。

3.3教师培养培训

学校坚持“培养与培训并举、理论与实践并重、考核与激励并行、专职与兼职结合”的师资队伍建设机制，以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”为理念，以“专业教师双师型、文化基础教师复合型”为目标，完善教师考核激励制度，制定培养规划，通过岗位练兵、集体教研、课题研究、专题讲座、一帮一结对子、督导听课、教学竞赛、企业实践、继续教育及参加国家、省市级培训等活动，积极开展教师培养培训。2021年参加省培12人，参加市级以上线上培训77人次；参加市级线下培训33 人；校内培训1000余人次。专任教师培训每五年多余360学时；各教学科室及教研组每月至少一次科内或小组培训。

3.4规范管理情况

（一）教学管理

通过规范教学管理制度并严格执行，提高教学管理工作效率，促进教学质量不断提升。

1．教学安排及日常管理

（1）教学安排工作。学期初，教务科根据专业具体情况制定教学进程表、教师任课表和班级课表，准备好教案、听课笔记、记分册、教学日志、实习记录等教学资料，书库准备好教材，在开学一周内及时发放，以确保教师能及时备课，学生能按时正常上课。

（2）日志统计工作。每周进行教学日志的统计和更换工作，及时上传到校内网，以便教师查询自己的工作量。

（3）实习管理。教务科配备干事专门管理实习的班级，每周通知实习教师和实习班级，提前做好实习准备工作。

（4）对出差、请假的教师及时进行调课、代课等安排并及时处理随时出现的问题。

（5）教学资料的收集和存档。各班级定时上交各种教学资料，经检查合格后记录存档。学生资料和教师资料分别进行管理。

2．教学质量监督

（1）教学日常检查。由各教学科科长及教务科干事编组，从周一到周五通过监控和巡视等方式检查教学情况，包括上课教师到岗情况、课堂纪律、教学语言、板书情况、组织教学情况，并做好记录。

（2）实习实训检查。外务干事每天到各专业实习场进行巡视检查，检查教师的实习教学情况、学生的实习纪律、劳动保护佩戴是否齐全等，并做好检查记录。

（3）教学过程资料检查。每月检查教师教案、听课笔记，盖教务科检查章并做记录。

（4）教学质量评估。学期末进行教师教学评价，分学生评教、教师互评，对每位教师的各项工作都做出评价，收回后进行详细的数据统计和分析，计入教师年度考核，同时为下一年度教学管理提供依据。

（二）学生管理

学生科规范管理制度，采用细致化管理，违纪扣分具体到班和宿舍，整改及时，落实到位。班主任管理更加严格明确，严格考核班主任出勤，对学生管理态度实时指导，针对学生状态及时召开班主任会，将初见端倪的问题及时扼杀在萌芽状态，确保学生安全和学校秩序井然。加强管制刀具的清查与收缴，加强校园防欺凌安全自护的宣传力度。

（三）财务管理

学校进一步加强财务管理，严格执行财经法律法规，规范学校各项财务制度，收入、支出公开透明，年初在教代会上公布年度财务预、决算报告。制定学校内部控制管理制度，从预算管理、收支管理、政府采购管理、资产管理、建设项目管理及合同管理六大环节入手，做好廉政风险防控机制建设，提高内部管理水平，从源头上杜绝腐败。“三重一大”事项由校务会集体决策。严格控制三公经费支出，本年公务用车运行维护费18万元，比上年减少1.45万元；公务接待费1.91万元，同比增加0.27万元（2020年受新冠疫情影响，6月份正式开学，用工单位来校洽谈业务次数减少）；无因公出国费用。推进公务卡使用与管理，除退学生学费、住宿费之外无其他现金支出，学校财务管理更加规范合理。

（四）后勤管理

健全制度，构建高效管理体系。坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，逐步建立起完善的后勤保障管理体系。完善资产管理，突出管理的育人功能，细化后勤管理，把检查、督促、总结有机结合，建立建全科学的考核机制，实现精细化管理，促进了学校后勤工作特别是后勤管理水平的提高。

（五）安全管理

学校一直把安全管理工作贯穿于各项工作的始终，党政主要领导和分管部门常抓不懈，做到了“四个结合”，即：坚持党政齐抓共管与部门分兵把口相结合；坚持贯彻各项制度与日常安全检查相结合；坚持经常性的安全教育与开展各项活动相结合；坚持全员管理与责任落实相结合。

（六）科研管理

学校不断加强科研管理，以“科研兴教，科研兴师，科研兴校”为宗旨，以科研工作机制完善为保障，以课题研究为突破口，发挥科研先导作用，立足校本，开展科研活动，营造科研氛围，强化教师科研意识，提高教师科研能力，切实解决教育教学问题，提高教育教学质量。2021年，2项省学会课题正在研究中；1项市级课题结题；6项市级立项课题正在研究中。2项教学成果获省教学成果二等奖；公开发表论文8篇，校级优秀论文34篇。

（七）管理队伍建设

学校致力于建设一支“高效、团结、进取、务实”的管理队伍，在领导班子建设上，以政治思想建设和能力建设为重点，不断提高管理水平，团结和带领全校师生员工开拓进取，推进学校健康科学发展。在中层干部建设上，进一步完善了中层干部管理制度、考核制度、培训制度，提高了管理能力和服务水平，建立了“能上能下”、“能进能出”、充满活力、精干高效的中层干部队伍。在管理人员建设上，重在树立“以人为本”的管理思想，提高管理人员素质，增强为师生服务观念，管理中处处体现服务的原则，始终把维护广大师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，为师生营造良好的工作和学习环境。

（八）管理信息化水平

目前学校的外网总带宽为700M，采用一台H3C S10500作为整个校园的交换核心，4台S5130－EI汇聚交换机，提供24个千兆光接口用于接入交换机的连接，网络出口部署，SR6602－X高性能出口路由器一台，用于Internet和教育网的接入，安全网关ACG1000一台，提供流量控制和应用控制以及对用户的上网行为进行审计，在主楼和综合楼建有无线系统一套，采用瘦AP模式，一台无线控制器WX5004，对全网的无线AP WA2620i进行统一的维护和管理。信息接入点3000个。学校建有专业的数字化视频监控系统及覆盖全校的数字化广播系统。目前有数字化平台、数字化图书馆、教改平台等，现有网络设备保证了学校各个软件平台的正常运行。依托数字化管理系统，优化工作流程；通过实习实训管理系统，提高实习实训的效率与质量，使学校的教育、教学、科研、管理、生活、服务等各方面均实现数字化的管理，提高学校办学实力与综合竞争力，为当地职业学校起到引领示范作用。

3.5德育工作情况

(一)团组织建设

加强思想引领，夯实团的基础。

1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于共青团工作的相关谈话精神，时刻将团组织的工作重心与党中央保持一致。开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”进校园活动，使广大团员青年在思想上进一步得到升华。

2、开展“学习总书记讲话做合格共青团员”教育实践活动，增强青少年思想政治引领和价值引领实效性，把青少年思想政治引领贯穿团的各项工作和活动。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，积极践行社会主义核心价值观，深入学习党的十九大精神。开展 “不忘初心跟党走”主题入团宣誓仪式、学习习近平总书记“七一”重要讲话精神，这些活动的开展帮助学生正确系好人生的第一粒扣子，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、强化共青团的基础性、战略性、源头性地位。制定团员考核标准，加强团员意识教育，开展“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日”活动；严格按照团章程和有关规定发展新团员，入团积极分子的推荐确定、培养考察、新团员的大会表决、审批、宣誓、教育等各个环节都做到程序严格、手续完备，加强对新团员入团前的团课教育，保证不少于8课时的团课学习，本年度发展150名学生加入了共青团，目前锦西工业学校的团学比例为60％，符合上级文件要求。

4、不断完善团的建设，在完善各团支部工作的基础上，加强团委对基层团支部工作的指导，通过开展学年度评优和表彰工作以先进典型来带动全团工作，今年共评出先进团支部14个、团委优秀干部3人、优秀报道员4人、优秀团员 105人。

5、做好做实团委学生干部培养工作，不断提高团干部思想觉悟和工作能力，校团委每月召开一次团支书大会委通过理论和实践相结合的形式，加强对团干部的教育和培训，帮助团干部快速成长，努力工作，开拓创新，更好的为同学们服务。

（二）校园文化建设

学校注重打造良好的校园文化，注重对文化的创造性转换和创新性发展，通过校园文化加强对学生的教育和引领，拓宽德育教育渠道，开辟德育教育路径。

1.通过优美的校园环境提升校园文化。校园雕塑、一训三风、先进师生模范、校园宣传橱窗等都传递出积极向上、润物无声的文化内涵和育人导向。

2.传承中华优秀传统文化。通过诵读经典读物、绘画比赛等活动方式加强对学生的道德观念教育。

3.发扬红色革命文化。开展军训、国防知识竞赛等一系列活动加强对学生的爱国主义和集体主义教育。

4.传播社会主义先进文化。通过国旗下演讲、入团宣誓仪式、学雷锋活动、主题团日、班会等活动加强社会主义核心价值观教育，帮助同学们系好人生的第一粒扣子。通过宣传劳模精神和工匠精神帮助同学们树立正确的职业观。

5 .开展丰富的社团活动。目前我校共有巧手剪胜剪纸社团、礼仪社团、吾言社团、初心阁、美术社团、GZ曳舞社团、非洲鼓社团、心理健康社团、篮球社团、国旗班等10大社团，其中美术社团、YAO动鼓乐社团。被评为市级优秀社团，张巍老师为评为市级优秀社团工作者。今后，校团委还要根据学校的实际情况和学生的需求开设社团活动。

6．开展丰富多彩的文体活动。“最美青春相伴成长”主题迎新晚会，已成为我校的品牌活动，通过迎新晚会，展现了我校师生阳光向上的积极风貌，给同学们提供了展示自身才艺的良好平台。本年度还先后开展多次主题各异的征文活动，以及篮球比赛等活动。

7.开展庆祝中华人民共和国成立72周年系列活动。组织广大党员、教师、学生参加庆祝中华人民共和国成立72周年主题征文活动，组织师生观看中华人民共和国成立72周年阅兵仪式，不断加强爱国主义教育。

8．在葫芦岛创建全国文明城过程中，积极发挥学校的媒体、广播优势，向同学们宣传创城动态和文明条约，极大的推动了我校文明校园的建设和学生文明习惯的养成，促进了学校整体文明素质的提升。

3.6党建情况

（一）、健全党建工作管理体制

1、锦西工业学校党总支已经改建为锦西工业学校党委，提升组织的影响力、号召力，为进一步深入开展党建工作提供了坚实的组织保障。

2、改革基层党支部划分，重新划分为六个党支部，缩小党支部的规模，扩大党支部的覆盖范围、提升基层党支部活越力、创新力和战斗力。

3、选优配强支部书记。六个党支部配备政治觉悟高、工作能力强的学校中层干部为支部书记。落实“党政同责、一岗双责”，为支部建设奠定了良好的基础。

4、完善支部委员会建设。支部委员会设置支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员。进一步细化支委工作职责，按时召开支部委员会，讨论支部发展建设问题。

（二）、推动德育和思想政治工作

1．深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神。“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”学习活动，党委书记和学校主要领导带头讲党课，学习政府工作报告，撰写学习笔记、心得体会等。通过学习教育引导党员干部用新思想、新精神武装头脑、指导实践、推动工作。

2.强化党员思想政治教育。组织党员干部继续深入学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，积极推动学习强国APP的使用，要求每名党员在工作期间佩戴党员徽章，利用主题党日活动时间学习习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会上的讲话、纪念五四运动100周年大会上的重要讲话，开展“不忘初心跟党走 实干兴校筑辉煌”主题党日教育活动，带领党员到西柏坡开展参观学习，通过思想引导、行动规范，锤炼党性，提高党员干部的思想自觉和行动自觉。

（三）、加强党组织建设工作

1．开展《中国共产党支部工作条例（试行）》“大学习、大检查、大规范、大提升”活动及回头看工作，列出问题清单、责任清单、积极整改，规范支部建设。

2．进一步建立党内制度，严肃党内政治生活。认真落实“三会一课”制度，党员学习制度，以规范制度管理，促进提高党内生活质量。

3．进一步建立建全党建工作目标，党员责任考核制度，促进各项党建工作的开展，把党建工作落在实处。

（四）、发挥政治核心作用

1．加强党员队伍监督管理，制定并落实好工作计划，围绕学校中心工作的好教师党员的思想政治工作，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，结合教育教学实践，树立党员形象，号召党员在各自岗位上发挥先锋模范作用，争做教学能手，学科带头人，骨干教师，承担高质量的示范课。

2．作好新党员发展工作和管理工作，制定党员的发展计划，做好“双培养”工作，及时向上一级报送有关报表和党建信息，各支部对辽沈党建云平台进行定期维护。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校深度推进校企合作，实现无缝对接。学校与多家企业签订校企合作协议、订单培养协议。学校针对企业需求开设专业课程，联合培养社会急需的专业人才，学生通过学习技能并且真正进入岗位实践，达到学校与企业双赢的目的。

2021年我校在与原有的企业基础上，又与四家新企业签订订单培养，继续与渤海船舶职业学院、辽宁职业石化技术学院、辽宁轨道交通职业学院联合办3+2大专班。

     4.2 学生实习情况

学校采取2+1教学模式，学生在第三年进入到企业顶岗实习阶段。学校与企业协商，根据企业生产的具体情况制定学生的实习计划。企业安排专门人员对顶岗实习的学生进行管理，学校定期派专人到企业对学生进行监管，同时聘请企业技术人员、人事管理人员为我校外聘实习指导教师，管理实习学生。多措并举，使得我校对顶岗实习的学生管理规范、到位。一年来，没有任何安全生产事故及其他事故发生。

4.3 集团化办学情况。

集团化办学开展之后，我校将企业的生产工艺、生产流程及新技术融入教学，培养技术技能新型人才。如焊接技术应用专业与北京航天三院159厂及辽宁忠旺集团有限公司等企业共同研究交流铝合金、钛合金等有色金属的加工方法和加工工艺，再开发相应的教学产品，学生通过学习制作，不仅掌握了新型焊接工艺知识和新型焊接专业操作技能，同时也学习了相关企业生产工序的流转和协调配合，将企业生产过程融入学校教学过程。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

锦西工业学校国家职业技能鉴定所拥有丰富的职业教育资源、完善的技能鉴定场所，具备制订科学的培训方案和开展培训、进行技能鉴定的能力。通过职业技能鉴定，使学生获得职业技能资格证书，毕业以后适应社会需求，使学生在获得一技之长的同时，提升就业的竞争力。我校职业技能鉴定所具有良好的社会声誉，服务社会，满意度超过98%，通过技能鉴定的学员进入各企业，成为技术骨干受到行业好评。

5.2社会服务

用人单位对我校培训工作专业的多样化、培训师资力量的强大、培训设施的齐全以及培训的效果非常满意。学校为我市的各行业以及个体在技能提升方面做出了应有的贡献。

2021年锦西工业学校与91202部队分别进行了两期的焊接专业培训，培训人数22人;一期钳工专业培训，培训人数18人，学员们全部取得合格成绩，焊工专业学员获得了初级工技能证书。同时获得了部队参加培训的所有官兵的好评，并希望继续合作进行后续的各专业的技能提升培训。

5.3对口支援

1.落实对农村户口及城镇困难家庭学生免除学费政策，补助标准为1600元/生/年。

2.对学校一、二年级在校贫困家庭学生发放助学金，标准为2000元/生/年。

3.建立健全精准扶贫档案台账。在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生资料库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度发挥各种教育扶贫的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

4.做好控辍保学工作。学管部门要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，为困难家庭和困难学生送去学校的帮助和温暖。

5.解决困难家庭和零就业家庭子女的就业工作。对于困难家庭的学生在顶岗实习和推荐就业等方面给予优先考虑，帮助他们找到适合的企业，提高家庭收入。

6.校园内开展勤工俭学活动。对于家庭困难、品学兼优的学生通过勤工俭学的形式提高其生活补助。

7. 对学校派驻的驻村第一书记所在村、驻乡镇扶贫干部及学校对口帮扶的贫困村存在的相关贫困家庭的学生给予一定的支持和帮助。锦西工业学校新增的对口帮扶村南票区缸窑岭镇房申村。从2019年4月份接到对口帮扶任务开始，我校积极为该村摆脱贫困想办法、谋出路。经过多次沟通、协商市水利局将在明年拿出资金为该村解决百姓、牲畜的饮水问题和大田的灌溉问题，同时组织我校共有党员与该村困难家庭结对子，参与对口帮扶，截止目前已经组织两批共计37人到该村进行实地走访联络。截止到目前，锦西工业学校共下派扶贫干部4人，驻村扶贫工作队队员1人，对口帮扶村1个，结对帮扶贫困户115户，参与帮扶党员53人。

8.开展针对困难家庭和下岗职工的职业技能培训，提高职业能力，增强就业本领。

6.举办者履责

6.1经费

2021年生均公用经费市财政拨款207.4万元，用于学校日常办公运转支出。免学费专项资金共515万元，其中中央资金176.2万元，省级资金108.6万元，市财政配套及补差资金230.2万元，用于补充学校办公经费不足支出。2021年中央财政现代职业教育质量提升计划资金229.8万元，99.36万元用于学校新能源汽车实训室设备采购，139.2万元用于学校变电所改造。2021年中央现代职业教育质量提升计划参照直达资金126万元，86万元用于学校主教学楼教室墙围子改造，40万元用于学校监控中心建设。

6.2政策措施

学校将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、招生就业奖励、校企合作奖、奖学助学及师资队伍建设等。同时，将职业教育经费纳入区财政集中支付中心统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。

学校积极顺应我市社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。对于紧缺专业的教师招聘培养，还可开通绿色通道，并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。

7.特色创新

案例1：以点带面，让“三教”改革落地落实

学校积极开展“三教”改革，以焊接、机电、船修等专业为重点，以具体项目为引领，围绕“教师、教材、教法”进行深入研究探讨，真正解决“谁来教，教什么，如何教”的问题，达到提升学生综合职业能力的目标。

（1）《焊接方法与实训》教材的改革，在省焊接教学创新团队的带领下，结合市级课题《焊接专业订单式人才培养校本课程的开发研究》，稳步推进，将二维教材转变为立体式教材，适应线上线下等多种教学途径，充分体现了“互联网+”教材与传统教材相比的优势。

（2）电类专业教学模式的改革，在专业班级多、设施设备不足和专业教师紧缺的情况下，电工组全体教师齐心协力，克服困难，改革创新，不断提升自身专业素养，整合编制校本教材，优化实训基地建设，探索了一条切实可行的理实一体化教学模式，开启了机电科教学改革的新思路。

（3）王正禄市名师工作室，开展了《起重机工艺学》信息化教学改革工作，以课题研究为依托，修订教学内容，改进项目任务，开发仿真教学资源，发挥信息化作用，使理实一体化教学模式的呈现更加直观、形象。

（4）信息中心的教师，在研究学情和结合专业的基础上，开发教材，编制《AUTO CAD2020实训教程》，带给学生的是最前沿的新知识、新技能。

以点带面，这些具体的改革项目，确保了“三教”改革的落地落实，为其他专业及学科的建设带来了启迪，学校以专业建设为核心，以信息技术为支撑，以提升教师能力为目标，强化教师团队建设，完善课程资源，创新教学模式，提高教学效率，让学生学有所获。

案例2：学党史、忆校史、办实事、促发展

学校开展全方位的“学党史、忆校史、办实事、促发展”学习教育，将“学党史悟思想办实事开新局”落实落细。

（1）以支部、科室、团委、班级为单位，在全校范围内开展“学党史，做时代新人”学习教育，成立党史读书班，诵读党史，讲授党史，融入教育教学，让党史学习教育进校园、进班级、进课堂、进头脑。

（2）学校党委编制了《峥嵘岁月百年征程——党史一百个伟大瞬间》和《百年征程映初心——党的教育方针》学习手册。组织全校师生以主题党日、党课、政治学习、团课、团会、班会等形式开展学习。学校还在公众号上，每天发布“党史百年、天天读”内容，使党史学习教育更加深入人心，也更加理解了教育的真谛。

（3）开展“忆校史”活动。学校组织师生参观新落成的校史馆，让师生了解学校的发展历史和取得的辉煌成就，欣赏师生制作的“金手指”作品，并撰写观后感，化感动为力量。

学党史、忆校史，将“爱党、爱祖国、爱学校、爱职业、爱岗位”的“五爱”元素相统一，提高了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的思想自觉和行动自觉，促进学生更加热爱专业，学好技能；使教职工更好的投入到学习和工作中去，办实事，办好事，促进学校的全面发展。

8.主要问题和改进措施

一年来，学校秉承工匠精神，改革创新，突出特色，增强活力，提高质量，获得了省中职优秀学校和优质专业建设立项，但还存在着一些困难和不足，需要我们不断加以完善和解决，主要问题及改进措施如下：

（1）师资队伍结构不够合理，专业教师相对缺少。主要原因是学校专业方向的调整，特别是订单班和3+2专业的发展教快，导致专业理论教师和实训指导教师都欠缺。学校一是从编制上解决教师缺乏问题，新进专业教师6人，将开展新教师培训，争取尽快适应教师岗位。二是外聘专业教师，聘请有经验的企业人员和我校退休教师来校授课。三是加强双师型教师队伍建设，提高专业教师实践能力。

（2）学生的职业素养与现代企业用人需求还有一定的差距，心理素质、职业能力等方面的培养途径和手段还需进一步探索和创新。主要原因是学生基础素质偏低，教育的实效性不强。学校要以立德树人为根本，开展切实可行的教育教学活动，教育学生学会做人做事。

（3）人才培养方案还需进一步完善。3+2专业的快速发展，要求学校不断修订和完善人才培养方案，以适应教育教学改革的需要。

（4）教师企业实践制度执行有难度，教师到企业实践人次较少。主要原因一是专业教师工作量大，没有时间去企业实践。二是大批量安排教师去企业实践，企业接受能力不足。三是疫情防控下，企业无法正常接收教师实践。今后学校要加大和企业合作力度，尽量科学合理安排专业教师到企业实践。

（5）校企合作难以达到深度融合。要加大学校与企业的沟通力度，寻求全方位的支持与合作，进一步创新和推进校企合作运行机制和模式。

（6）社会培训力度不大，对外培训人数大幅度减少。主要原因是学校学历教育和短期培训的教学安排有冲突，加上疫情防控的特殊情况。今后要深入企业和社会，扩大服务社会的类型和规模，合理调配教学资源。